地理学作为一门综合性强、应用性广的学科，在解决全球性问题，如气候变化、资源分配、环境保护等方面扮演着越来越重 要的角色。而成就目标理论是心理学领域中研究个体在追求成就过程中的目标定向方式的理论，它将个体的目标定位分为掌握 目标和表现目标两种，各自对应着不同的学习动机和行为。基于成就目标理论优化高校地理学专业教学的路径，不仅有助于提高 教学质量和效率，更能激发学生的学习兴趣和动力，促进学生全面发展。因而研究基于成就目标理论的高校地理学专业教学优化 路径有重要意义，对此，通过分析成就目标理论的定义与构成要素，进而探究基于成就目标理论优化高校地理学专业教学的路径， 以期提升学生的学习成效。