当前中小学传统校园书法展囿于“成果展示”定位，存在美育过程断裂、学生主体性缺失、展览与教学 脱节等问题，难以有效实现书法美育立德树人根本任务的核心价值。立足国家美育浸润行动的政策导向，本文提出校 园书法展应从“展示导向”向“浸润导向”实现“理念转向”，重构展览育人逻辑。文章从审美感知、文化理解、创 意实践、价值引领四个维度，系统剖析校园书法展美育功能的递进关系，并构建主题策划、作品遴选、展陈设计、互 动体验四位一体的组织策略。研究搭建了校园书法展“理念—功能—策略”的完整分析框架，为中小学书法展览模式 优化与“美育浸润行动”落地提供理论参考与实践借鉴。