成渝地区双城经济圈建设为两地职业教育协同发展提供了战略机遇，而巴蜀地区丰富的非物质文化遗产 资源则为职业院校特色育人提供了独特载体。本文在梳理成渝两地非遗资源跨区域特征的基础上，分析当前职业院校 非遗传承协同育人面临的现实困境，并结合两地多所职业院校的实践探索，从构建跨区域非遗育人合作框架、打造成 渝非遗特色课程体系、建立非遗传承人跨区域共享机制、搭建产教融合非遗育人平台四个方面提出协同育人路径建议， 以期为成渝地区职业院校非遗传承协同育人提供参考。