大型语言模型的发展为大学英语听说教学提供了新的支持。本文针对课时有限、口语机会不足、反馈延 迟以及语境单调等问题，从智能学习生态系统的角度，探讨了大型语言模型（LLM）赋能教学的优势、结构、问题及 实践路径。研究表明，大型语言模型能够延长练习时间、生成多样化语境、提供及时反馈，并支持差异化学习。然而， 其使用应与教师指导、课堂互动、跨文化培训和形成性评估相结合，以促进从工具使用向生态重建的转变。