为解决语法与口语教学脱节的现实问题，本文以生活化场景为切入点，探究初中英语基础语法知识点的 口语转化运用价值，并从创设真实语境、设计任务驱动、结合情境对话三个维度，提出贴合初中生认知特点的实操教 学策略，旨在帮助学生灵活内化语法知识，提升口语交际能力。